北京红十字基金会“儿童读写困难基金”
北京红十字基金会“儿童读写困难基金”,是北京市红十字基金会为读写困难儿童设立的专项基金,致力于促进社会对读写困难儿童的理解和尊重,消除对他们的误解和歧视,帮助读写困难儿童获得专业矫治,促进国内读写困难矫治研究和实践的发展,推动国家关于读写困难儿童教育的相关政策出台。
根据北京教科院2004年的调查,目前在校小学生中大约有10%的人读写困难,按此比例,仅北京一地就有10万读写困难儿童,全国则可能有5000万左右读写困难儿童,这一人数相当于法国全国人口数。目前我国对读写困难儿童的矫治和训练刚刚起步,极少有孩子在适龄阶段得到专业帮助而获得改善,多数读写困难儿童学习成绩落后,在校在家都处境艰难,因而厌学及人际关系恶化,有的甚至出现心理和人格问题。因此促进全社会重视儿童读写困难问题,关系到儿童身心成长、家庭安乐幸福、社会和谐稳定,读写困难儿童应得到公众和政府的认同和支持。
我们的愿景:不让一个孩子阅读落后。
我们的使命:动员全社会重视儿童阅读困难问题,改善读写困难儿童的处境,因材施教, 实现教育公平 ,使他们成为爱阅读的阳光少年。
价值观: 阅读改变人生
我们的目标:逐步提高公众与政府对儿童读写困难问题的认知和重视,促进国家立法,实现教育公平,以改善读写困难儿童的处境,使他们得到因材施教和科学矫治的机会,保证读写困难儿童身心健康成长。
我们的任务:
1、开展儿童读写困难知识的公众宣传教育活动,倡导社会对读写困难儿童群体的重视和关爱。
2、为低收入家庭,提供儿童读写困难矫治援助。
3、学习和推广全球儿童读写困难问题应对技术和国家政策,发展和提高我国儿童读写困难研究的水平和社会实践能力。
4、开展我国读写困难儿童现状的调查和研究,推动我国关于读写困难儿童教育的相关政策出台。
项目:
1.“关爱中国读写困难儿童行动”:以关心中国内地读写困难儿童开展的公益项目,由儿童读写困难基金干事负责地区的活动,负责地区的活动,负责和地区的活动。
2.讲坛:《孩子为什么学习困难》的系列专题讲座巡讲,在学校和社区中进行公众教育,提升公众对读写障碍的认识。
3、图书与宣传画:儿童读写困难知识普及读物及系列宣传画。
4、期刊:《爱阅读》双月刊。
5、快乐阅读捐助:为低收入家庭读写困难儿童捐助矫治费。
6、普查:逐步实现对全市十岁以下儿童读写能力的普查,之后每年对新入学儿童普查。
7、联谊会:亲子阅读联谊会。
8、阅读节:每年一届中港小学生阅读节(或中港台三地小学生阅读竞赛,或全球华语小学生阅读竞赛)。
9、电影读书吧:以读写困难为主题的电影和书籍的推介活动。
10、游戏坊:研发读写能力训练的游戏。
11、研讨会:邀请海外专家出任顾问,提供意见、主持研讨会,并协助评估计划的成效。
12、家长帮助计划:建立家长交流平台,互动网络,不定期开展家长帮助家长公益活动。
13、调查报告书:开展读写困难儿童状况跟踪调查和研究,汇编年度报告书。
什么是读写困难
• 读写困难(Dyslexia & Reading Disabilitie)简称RD ,是学习障碍的原型,也翻译成读写障碍、阅读障碍、诵读困难等。
• 研究表明读写困难跟脑部的异常发展和脑部运作有关。
• 简单的说,读写困难是指智力正常或超常,但在阅读和书写能力上落后的现象。
•它是指智力正常,但由于听、说、读、写、算和沟通技能方面出现落后而导致的学习成绩落后的现象,其实质是学习成绩与智力不匹配。
•根据统计美国有15%左右在校小学生有读写困难,香港教育统筹局统计香港有12%左右在校小学生有读写困难,北京教科院04年统计,北京有大约10%左右在校小学生有读写困难。
读写困难的症状:
1、阅读吃力,读错字; 2、阅读后不理解内容; 3、朗读不流畅,跳字、跳行;
4、逃避书写,书写困难,字体不工整,容易写错字; 5、抄写时间长,需要看一笔写一笔;
6、注意力集中时间短; 7、听课效率低,多动; 8、缺乏运动细胞,平衡感不好;
9、握笔姿势不良,系鞋带和使用筷子动作笨拙;
10、人际关系处理不好,内向害羞或者性格急躁;
11、自信心低落,容易放弃; 12.聪明,但是无法发挥用于学习;
以上12项中,符合6项,持续六个月,70%可能性就有潜在读写困难!
捐款详情:
开户名称:北京市红十字基金会
开户银行:北京银行西罗园支行
人民币账号:01090362100120109028778 (汇款请注明: 儿童读写困难基金 )
外币帐号: 01090362101420105000696
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