全党学习在行动：引领学习风潮 担当时代使命
2010-09-21 12:07:10 作者：mayormag 来源： 浏览次数：0 网友评论 0 条
 |
|
安徽省蒙城县县直机关的党员日前来到凤阳县小岗村学习、感悟沈浩先进事迹。 |
编者按：加强学习越来越成为我们党始终走在时代前列、引领中国发展进步的决定性因素，越来越成为提高党组织创造力凝聚力战斗力的重要基础。建设学习型政 党，是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务，建设学习型党组织，是建设学习型政党的基础工程。目前，全党各级党组织正积极行动，向书本学习、向实践 学习、向群众学习，努力建设学习型党组织。
《党建周刊》从今日起开辟“全党学习在行动”专栏，反映中央决策精神，报道各地各部门的具体举措，敬请关注。
“作为西部中的西部如何紧跟新一轮大开发的步伐？”经济欠发达的贵州省自开始谋划《观风论坛——领导干部周末大讲堂》这个崭新的学习平台起，各级领导干部的头脑中就刮起了阵阵“风暴”，关于“发展”的这根弦就不断地被弹响。
8月28日，星期六。来自全省的党员干部代表再次放弃休息，来到领导干部周末大讲堂，倾听国家发改委西部开发司副司长欧晓理所作的“新一轮西部大开发的重点、政策与走向”主题报告会。会后，有人即兴赋“诗”：“好雨知时节，当前乃发生。随风入讲堂，有色又有声。”
建设学习型党组织，是当前和今后一段时期全党的一项重大任务。目前，各级党组织正积极行动，组织广大党员干部向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力。
从“被要求”
到“主动学”
学习的主动性积极性不断增强
“建设学习型党组织的意义在哪里？”“如何做好独木成林文章，发展旅游业？”8月31日，在广西宁明县明江镇洞廊村那郁郁葱葱的大榕树下，崇左市委党校副教授梁小琳和农民党员们一起探讨如何加强学习、如何发展农村经济等问题。
“说有教授来讲课，我放下手中的农活就来了。”洞廊村妇女主任王彩兰说。报告开始了，党员们或坐着自带的凳子，或席地而坐，饶有兴趣地认真听课。报告会既有老师讲学员记，又有学员问老师答，讲理论，讲得实实在在；说技术，说得明明白白。大榕树下，气氛热烈，互动活跃。
“这种形式非常好，深入基层，深入群众，深入一线。今后，基层党员缺什么，我们就送什么。”明江镇党委书记黄剑平说。
供需结合，实用、管用，学习内容的贴近性，带来的是党员干部学习积极性主动性的增强，从“要我学”到“我要学”的转变水到渠成。
在东北，建设学习型党组织活动启动之初，吉林省就两次召开座谈会，专门研究设计学习型党组织建设调查问卷，最重要的目的就是摸清全省党员干部的学习“需 求”。调查问卷共在9个市（州）、47个县（市、区）发放6000份，回收有效问卷5000多份。通过摸底，吉林省进一步了解了党员干部的学习诉求，为建 设学习型党组织活动取得实效提供了重要参考。
在东部，每天清晨一打开手机，广东省很多党员干部做的第一件事，就是浏览省理论学习服务平 台发来的彩信杂志“网络学习天地·彩信版”。通过手机随时随地学习党的理论，把握时事动态，洞悉前沿思潮，为党员干部的工作提供了有力臂助。自2009年 1月广东省委宣传部和中国移动广东公司联手打造这个以手机为载体，集手机彩信、手机网站、手机邮件和互联网站于一体的理论学习服务平台至今，“网络学习天 地”已覆盖了43万多名党员干部和公务员，开辟了一方“随身、随时、随地”的理论学习新天地。
在中部，湖南省积极创办湖南学习网并尝试 推出手机版湖南学习网，成立湖南省干部学习促进会，切实加强学习型党组织平台建设；安徽、河南等地整合理论教育、党员教育和干部教育等资源，利用社区文化 中心、村民学校、农村党员活动、党员干部现代远程教育网等平台，推动学习型党组织建设落实到基层、覆盖到全体党员。
在西部，重庆市组织 开展“唱读讲传”学习活动，加强领导干部同基层干部群众的思想交流。市委中心组以“革命、红色、经典”为基调，大力倡导和开展了“唱红歌、读经典、讲故 事、传箴言”活动。截至今年7月，全市已累计开展红歌传唱活动12.8万余场，参与市民7770万人次；《读点经典》出版20辑，发行总量超过1008万 册。
通俗实用的学习受欢迎，思想理论也有“高票房”。“让理论栩栩如生”，这是福建省泉州市丰泽区的执着追求。丰泽区的“理论超市”， 宣讲主题缤纷多彩，基层群众可以自主“点题”。这里的一个学习品牌——区委讲师团，就是基层群众可以从中自主“点题”的“理论题库”。30余位业余讲师都 是理论功底深厚、工作经验丰富的宣讲骨干，还邀请了泉州市知名的专家、教授共同参与。深入浅出的理论宣讲受到基层群众的喜爱和欢迎。
从“软任务”
到“硬约束”
学习的制度化规范化逐步完善
“学习成为常态，工作才能进入状态；学习伴随终生，自己才能走好人生。”这是湖南省长沙市雨花区委书记周杏武在“书记讲党课”中对2000名干部的寄语。
针对一些部门和单位存在的对建设学习型党组织重视不够的问题，湖南省长沙市将之作为“一把手”工程来推进，要求通过“书记讲党课”活动，鼓励各级党组织 的书记带头学、带头讲。浏阳市坚持每月一次“国旗下的讲话”活动，市领导轮流为全体机关干部讲党课；天心区通过开办“天心论坛”，定期邀请街道（镇）、部 门“一把手”上论坛，畅谈天心发展之识。
山西省沁源县，10年前还是一个入不敷出的国家级扶贫开发工作重点县。如今，这个县经济社会发 展指数跃居全省前列。“日行千里路，夜读十页书”、“知识就是力量，读书就是生活”……行走在沁河两岸，人们感受最多的是这里的党员干部勤学、善学、乐学 的氛围。学习，已成为推动沁源跨越发展的核心动力。
将“软要求”变成“硬约束”， 各级党组织研究制定建设学习型党组织的考评机制，树立起倡导学习的风向标，激发了学习的热情。
黑龙江省要求各级党组织把建设学习型党组织的成效与单位评先、干部升降、工作考核挂起钩来，通过理论测试、体会交流、成果评选、工作总结等形式区分档次，对表现突出的单位和个人给予一定奖励。
江西省安远县通过“六个一”巧解“六个难”。安远县每月办好一份《学习月报》，破解“学习无载体”；每月开设一次自主讲座，破解“学习欠主动”；每月赠 送一本好书，破解“学习难持续”；每月剖析一篇特色文章，破解“学习缺深入”；每月聆听一场专题报告，破解“学习不深入”；每月开展一次专题调研，破解 “学后少思考”。
湖北省出台《党委（党组）中心组考核评分细则》，对中心组学习实行百分制考评。全省集中考评每两年进行一次，同时要求各地各部门每半年上报一次学习情况，每年提交学习报告，并实施定期通报制度，平时学习情况计入考评总分。
从“官员讲”
到“群众讲”
向实践学习，向群众学习的观念得以树立
“请农民兄弟来上课，能让干部了解农村的问题，学习先进村的治村经验。”河北省任县骆庄乡党委书记姜俊刚说。
河北省任县把课堂设在农村，把书桌搬到地头，让干部少说多干，农民多说多提，让党员干部在实践中切实学到了为民办实事的高招良策。
党员干部不仅把学习的课堂安放在了农村，还把书桌搬进了企业。任县通过开展“到基层学习，在一线工作”活动，积极引导农民兄弟、工人师傅、企业家等不同阶层和各界人士为地方经济社会发展建言献策，开拓了党员干部的思路，也较好地解决了遇到的难题。
“对于一个处于完全市场竞争中的企业来说，学习可以成为企业源源不断的发展活力。”这是中建五局三公司董事长田卫国对建设学习型党组织的体会。学习，为三公司向外界展示了一个生机勃勃的形象，也为其全国系统内的排头兵地位作出注解。
炎炎夏日，三公司长沙青园项目会议室内，12名项目管理人员听了一堂由“80后”主讲的“企业信息化管理集成系统” 培训课。 这位“80后”主讲人名 叫胥力，是三公司总部技术部的预备党员，是2009年才进的“新人”。他说，是公司的“双培”活动让他得到了锤炼。“双培”，即“将技术骨干培养成党员， 将党员培养成技术骨干”。
在建设学习型党组织中，浙江省宁波市的微型党课再度“大显身手”。今年，宁波市组织开展“万名书记讲党课”、 “党员人人上讲台”等微型党课活动，变“一人讲”为“大家讲”，变“长篇大论”为“短小精悍”，身边人讲身边事，亲近而真实。今年以来，全市各地在四级基 层党组织中广泛开展微型党课教育活动2500多场次，受教育党员干部20多万人次。
引领学习风潮，推动科学发展。各级党组织和广大党员正通过建设学习型党组织活动，把学习实实在在地变成一种内在的特质，努力锤炼推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的真本领、硬功夫、大智慧。
担当时代使命，开启思想空间。学习，永不止步。